Une formation théorique
Les participants ne font pas qu'écouter : ils agissent et décident.
En réalité, ils pilotent une entreprise en équipe et développent leurs compétences par l’expérience, pas par la prise de notes.
Cadres d’analyse, cas d’usage et ressources pour intégrer efficacement la simulation dans vos dispositifs pédagogiques ou de formation.
Pendant quelques heures, les participants prennent la tête d'une entreprise et agissent comme un véritable comité de direction. Ils analysent leur marché, prennent des décisions, mesurent leurs résultats et ajustent leur stratégie face à leurs concurrents.
Un Business Game est une simulation de gestion immersive dans laquelle les participants apprennent en expérimentant, en collaborant et en pilotant une entreprise comme dans la réalité.
Le mot « jeu » entretient souvent la confusion. Un Business Game n’est ni un cours théorique déguisé, ni un divertissement sans enjeu : c’est une simulation de gestion dans laquelle chaque décision engage des données réelles et produit des conséquences mesurables. Lever ces idées reçues, c’est comprendre ce qui fait toute sa valeur pédagogique.
Les participants ne font pas qu'écouter : ils agissent et décident.
En réalité, ils pilotent une entreprise en équipe et développent leurs compétences par l’expérience, pas par la prise de notes.
Chaque décision repose sur des données et des contraintes réalistes.
En réalité, prix, marges, stocks, concurrence : le modèle reproduit les mécaniques réelles d’un marché, sans hasard gratuit.
L’objectif n’est pas d’apprendre un métier, mais de piloter une entreprise.
En réalité, on y développe la vision stratégique et la prise de décision transversale, utiles dans tous les secteurs.
Les équipes doivent prendre connaissance de l'écosystème qui les entoure et interpréter les données.
Les équipes définissent leur stratégie en fonction de leur analyse : prix production, investissements, RH...
Les équipes observent leurs résultats et adaptent leurs choix au tour suivant.
On n’apprend pas à conduire uniquement en lisant le code de la route : c’est en pilotant qu’on comprend vraiment les leviers d’une entreprise.
« On n’apprend pas à conduire uniquement en lisant le code de la route. »
Tester, se tromper, comprendre les impacts : c’est en faisant qu’on apprend à piloter.
Débattre, défendre ses choix, confronter les points de vue.
Poser les concepts clés et structurer les apprentissages.
L’essentiel pour cadrer votre projet avant de vous lancer.
Voir toute la FAQL’animateur cadre les tours, lance les simulations et débriefe les décisions. Un accompagnement Arkhé est disponible pour animer à vos côtés ou à votre place.
La plateforme restitue automatiquement les indicateurs de performance et les décisions de chaque équipe : vous évaluez la qualité du raisonnement, pas des copies.
Les managers pilotent une entreprise fictive en équipe, arbitrent sous contrainte et mesurent l’impact de leurs choix : un terrain d’entraînement sans risque réel.
Le choix du simulateur et du volume horaire s’adapte au niveau (lycée, licence, master, formation pro) et aux objectifs pédagogiques visés.
Décrivez votre besoin : nous vous aidons à construire une simulation adaptée à votre public, votre niveau et votre temps disponible.